地球はとても大きいです。地球上に、全員が生き残るための物を供給できる以上に人が増えるのでしょうか？植物や動物はどうなるのでしょうか？みんなにとって十分な物があるのでしょうか？実際、地球上で食物を生産するためやゴミを処理するためにどれだけ使えるのでしょうか？予想してみて下さい；表面積の100％、50％、それ以下？

地球をリンゴに例えた場合；まずリンゴを4等分にします。そのうちの3切れを海だと過程し捨ててしまいます。地球の表面積の75％は海です。

残った一切れのリンゴを半分にし、その片方を砂漠のような再生不可能な土地と過程し捨ててしまいます。

残ったリンゴを4等分にし、そのうちの３つを捨ててしまいます。これは、食物を生産できない寒い場所、危険な場所、岩場の部分です。

残ったリンゴの皮をむきます。皮以外は捨ててしまいます。この小さな皮の部分が地球上で十分な土があり、食物を生産できる場所です。

もう地球がそんなに大きいと思わなくなったでしょ？自然からの資源には限りがあります。私たちはこの小さな部分の上で生きていくために、資源を上手に使わなくてはなりません、

もっと詳しくこのプロジェクトを知りたい方は下のリンクへ：

http://www.easternct.edu/sustainenergy/education/documents/FootprintCommittmentandCalculator.pdf

この日、私たちは環境について学ぶ機会がありました。このプログラムではいつものことですが、私たちの経験はいつも予想外のものになります。午前中に私たちは谷津について学ぶと聞いていました。谷津とは我孫子市の環境グループに保護されているたくさんの種類の植物や昆虫がいる場所です。私たちは谷津の周辺を歩き観察しました。

その後、私たちはチームごとに谷津で集めてきた材料でコラージュを作りみんなで話し合いました。そしてクイズ形式でチーム対抗でゲームをしました。もちろん、すべて環境に関わるクイズです。

私たちは予想もしなかったことを、たくさん学びました。発泡スチロールは自然の中で分解するのに400年かかるそうです。それに比べオレンジの皮はたったの6ヶ月です。おもしろい事も知りました。平均して子供は合計6000枚ものオムツを使うそうです。誰も知りませんした 🙂

次の取り組みでは、真剣に私たちが日々地球を守るために何ができるのかを考えさせらる時間となりました。私たちは自分の一生を維持するためにいくつの地球が必要になるかが分かるテストをしました。みんなが知っているように地球は一つしかありません！下のリンクをチェックしてテストをしてみてください。そして、あなた自身が日々地球のために何ができるのかを考えてみてください。

http://www.easternct.edu/sustainenergy/education/documents/FootprintCommittmentandCalculator.pdf

環境について学ぶ一日の終わりに、私たちは実際に見ながら説明を聞きました。もし、地球をリンゴに置き換えて考えたら私たちが地球へ与えるダメージは少なくなるというとても興味深いお話でした。このことについては次回に書きます。